研究性学习课题指导记载
—— 学年
指导教师：
指导课题名称：
课题组组长：
课题组成员：
研究性学习课题指导教案
指导地点： 指导时间： 年 月 日
“研究性学习”课程学生活动记录本
—— 学年
课题名称：
班 级：
课题组长：
课题组成员：
指导教师：
年 月 日
研究性学习开题报告
日期： 年 月 日
|
课题题目 |
|
指导教师 |
|
|
课题组长 |
|
课题组成员 |
|
|
我选择这个课题的原因
|
|
|
我完成这个课题的有利条件
|
|
|
我希望通过这次学习活动达到的目的 |
|
|
预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）与完成时间：
表达形式（文字、图片、实物、音像资料等）： |
|
|
我
的
课
题
研
究
计
划 |
活动计划：
（1）任务分工：
（2）活动步骤：
（3）计划访问的专家：
（4）活动所需的条件：
|
|
|
|
|
|
活 动 记 录 过 程 表
|
活动时间： |
|
|
活动内容： |
|
|
活动目的： |
|
|
参与人员： |
|
|
活动开始前，我仔细进行了认真思考，认为需要做以下准备工作： |
|
|
活动过程记录：
|
|
|
任务完成情况： |
|
|
明确下次任务： |
|
|
成功之处或收获： |
|
|
失败之处或教训： |
|
|
我对自己在活动中的表现分析如下： |
|
自我总结表
|
小组合作学习过程中，我主要做了哪些工作？我的贡献情况如何 |
|
|
我负责的工作中，做的最好的是什么？没能完成或完成不好的是什么？哪些同学值得我学习？为什么？ |
|
|
在小组交流过程中，我参与讨论的积极性如何？
我提出哪些意见和建议？（其中，哪些得到了其他同学的赞同？哪些引起了同学们的讨论？）
我从其他同学的发言中受到哪些启发？ |
|
|
学习过程中，我遇到的最大困难是什么？产生这些困难的原因有哪些？ |
|
|
学习过程中，我有哪些感受和体会 |
|
研究性学习课程学生学习评价表
学生姓名： 班级： 日期： 年 月 日
|
课程名称 |
|
|
课题组长 |
|
指导教师 |
|
|
编号 |
评价指标 |
等 级 评价 |
|
自评 |
他评 |
总评 |
|
等级 |
得分 |
等级 |
得分 |
等级 |
得分 |
|
1 |
创新意识和钻研精神（10分） |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
遵守纪律与协作精神（10分） |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
课内小组学习活动情况（20分） |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
课题设计、提炼能力（10分） |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
收集、处理信息能力（20分） |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
电脑等手段应用能力（10分） |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
活动心得与个人小结（10分） |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
参与论文报告撰写情况（10分） |
|
|
|
|
|
|
|
累计总分 |
|
|
|
|
|
|
|
他评 |
课题组长签名： |
你阅读参考的书籍、刊物和信息资料名称、作者或网站 |
|
|
|
指导教师意见 |
指导教师签名： |
|
备注 |
他评是由课题组全体成员进行，总评是指导教师在自评和他评的基础上，根据实际情况做出评价。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
研究性学习课题成果评审表
班级： 课题组长： 时间： 年 月 日
|
课题名称 |
|
|
课题组长 |
|
指导教师 |
|
|
课 题 组
成 员 |
|
|
1、课题研究成果书面报告 |
得分 |
|
|
项目 |
评价等级 |
得分等级 |
得分 |
|
课题报告立意 |
独特 好 一般 欠佳 |
18-20 |
14-16 |
8-12 |
0-6 |
|
|
课题报告论述 |
科学 较科学 一般 欠佳 |
18-20 |
14-16 |
8-12 |
0-6 |
|
|
课题报告材料 |
完整 较完整 一般 不完整 |
18-20 |
14-16 |
8-12 |
0-6 |
|
|
社会实践意义 |
大 较大 一般 不完整 |
18-20 |
14-16 |
8-12 |
0-6 |
|
|
电脑处理水平 |
高 较高 一般 没有 |
18-20 |
14-16 |
8-12 |
0-6 |
|
|
2、课题研究成果答辩 |
陈述得分 |
|
回答问题得分 |
|
总得分 |
|
|
A、陈述（10分钟，实施过程，主要成果、观点、收获） |
|
项目 |
评价等级 |
得分等级 |
得分 |
|
条理 |
清楚 较清楚 一般 不清楚 |
18-20 |
14-16 |
8-12 |
0-6 |
|
|
成果展示 |
好 较好 一般 不清楚 |
18-20 |
14-16 |
8-12 |
0-6 |
|
|
手段准备 |
好 较好 一般 不清楚 |
9-10 |
7-8 |
4-6 |
0-3 |
|
|
语态、仪表 |
好 较好 一般 不清楚 |
9-10 |
7-8 |
4-6 |
0-3 |
|
|
B、回答问题（5分钟，课题组成员都可以回答） |
|
项目 |
评价等级 |
得分等级 |
得分 |
|
应答能力 |
强 较强 一般 不强 |
18-20 |
14-16 |
8-12 |
0-6 |
|
|
正确性 |
好 较好 一般 不好 |
9-10 |
7-8 |
4-6 |
0-3 |
|
|
合作性 |
好 较好 一般 不好 |
9-10 |
7-8 |
4-6 |
0-3 |
|
|
课题成果
综合评价 |
评委签名： |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
嵊泗中学高中新课程研究性学习学分认定
年级___________ 班级___________ 姓名___________
表1：课题小组成绩评价表
|
指标 |
分值 |
评价要素（每要素10分） |
评价分值 |
|
课题认定 |
20 |
1.选题的科学性与可行性 |
|
|
2.开题报告（内容、任务分工、进度安排、表述等） |
|
|
研究过程 |
50 |
1.小组成员出勤率 |
|
|
2.活动记录的规范、完整、及时 |
|
|
3.活动记录的真实性 |
|
|
4.小组的团队合作精神 |
|
|
5.活动预期目标的达成度 |
|
|
结题评价 |
30 |
1.研究成果（成果的可靠度、可信度、表达形式与内容、成果展示） |
|
|
2.现场答辩（全员参与情况、语言表达、仪态仪表、应答能力） |
|
|
3.其他收获与体会 |
|
|
课题组最后成绩Q |
|
评审组长签字：
年 月 日 |
|
|
|
|
|
注：评价分值根据课题实际分为10、7、5三档记分。最后成绩Q以百分制记分。
表2：研究课程学分记录表
|
姓名： |
课题名称： |
|
班级： |
指导教师： |
|
课题实施日期： |
课题组成绩（Q）： |
|
课题组成员成绩=课题组成绩（Q）X 个人评议等级系数（R） |
|
等级系数 |
成绩 |
学分 |
指导教师签名：
|
学校(盖章):
年 月 日 |
|
|
|
|
注:课题组成员的个人等级系数平均值不大于1.